补课“上网”倒逼监管“上线”

  在三令五申、禁止中小学假期补课的背景下，各地变着花样搞暑期补课，比如，江苏省盱眙县等地的一些中学被曝出现了暑期补课的新模式——学生在家上网络课程。

  有偿补课，已成为久治不愈的一种顽疾。尽管国家及地方都有明文规定，且年年重申“禁补令”，但由于没有处罚措施，“禁补令”实际上已沦为“进补令”。特别是，江苏盱眙等地的中学，创造了有偿补课“新模式”，由“实体补习”转变为“网上补课”。不可否认，相比传统的有偿补课，“网上补课”更隐蔽、更便利。

  事实上，一些学校和教师，实行“网上补课”，看中的就是其更具隐蔽性。从表面上看，这是一种正常的网上授课行为，不易暴露有偿补课的真面目；再者，参与补课的教师与学生，无须“零距离接触”，不显山不露水，不易被抓到现行；特别是，实行“网上补课”，是学校还是社会培训机构，抑或是在校教师所为，补课主体难以确认。比如，当地教育部门曾接到举报，存在冬季班“网络补课”现象，但调查发现，“网课”并不是学校主导。可见，有偿补课形式的变化，比内容的变化更可怕。

  可见，有偿补课“上网”，倒逼监管部门“上线”。这就要求，教育、纪委等管理部门迅速介入这个监管“真空地带”，加强对网上讲座、授课、补习等教学行为的管理，重点打击学校及教师组织的“网上补课”行为。特别是，应设置专门的网上管理机构，配备专职执法人员，对“网上补课”行为实施专项管理，全程监控，发现问题，及时查处，严防网络成为有偿补课又一个“温床”。