“超级中学”掐尖加剧教育不公

  安徽蚌埠市民黄文（化名）的孩子今年中考考出了超过760分的高分，可以在当地上最好的高中——蚌埠二中，并且有较大把握进入“实验班”。不过，黄文还是遵从了孩子的主张，让其报考了省示范高中合肥168中学，为此，孩子放弃了蚌埠当地中考志愿的填报。可是，目前，孩子在哪所中学的学籍都“没有着落”。

  尽管这些学生被合肥168中学“录取”，但是因为168中学涉嫌违规“掐尖”，遭到了地方教育部门和蚌埠学校的抵制，这些学生的高中学籍堪忧。这显然不是家长和孩子希望看到的结果。此事正是当下教育领域恶性争抢优质生源的个案体现。

  这种恶性争抢优质生源还有由高中向初中延伸的趋势。有的学校不仅不择手段抢生源，还绞尽脑汁抢师资。虽说高中学校为提高升学率争夺生源的动机可以理解，但是花钱争抢优质生源，网罗尖子生，造成了恶性教育竞争，最终受到损害的还是教育质量和教育公平。

  “生源大战”白热化的根源，一方面在于教育评价手段单一、机制死板，给学校造成了潜在的升学压力；另一方面，部分学校的利益观、价值观失范，教育部门监管不严甚至故意放纵、坐收渔利。

  要终结白热化的“生源大战”，打破少数“超级中学”一统教育江湖的教育尴尬，问题的关键在于，地方政府与教育部门要从保证更多人公平教育权利的大局出发，打好遏制“生源大战”的组合拳，改革教育评价手段、淡化升学率宣传，建立科学、合理的高中教育评估体系；合理配置教育教学资源，缩小地区差距、校际差距，营造公平的教育氛围，化解择校难题。

  如果地方政府不从教育公平的大局出发，拿出诚意均衡配置教育资源，而是热衷名校建设、忽视薄弱学校发展；乐于跟名校分享“教育成果”与真金白银，对“生源大战”现象视而不见，对“超级中学”垄断尖子生，学校之间大打“生源大战”的怪现象视而不见，教育公平将愈行愈远。