高校“严进严出”需注重“以德为先”

大学靠混坚决行不通了，本科教育曾经的“宽出”正在变为“严出”。日前，教育部发布《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，再次聚焦本科教育。《意见》要求坚决取消毕业前补考等“清考”行为，严肃处理各类学术不端行为，严把学位授予关。

众所周知，本科淘汰是全世界高校的通行做法，特别是，国外著名高校本科淘汰率都较高。在国内，一些高校由过去的“严进宽出”，转变为现在的“严进严出”，如学分不达标，本科变专科；考试不过关，有可能退学、留级；坚决取消毕业前补考等“清考”行为，严肃处理各类学术不端行为，严把学位授予关；等等。只有实行“严进严出”，高校才能根治多年存在的学风顽疾。然而，必须厘清的是，整治学风不能仅对差生“一退了之”，还需提升高校的教学质量、培养方式。

高校实行“严进严出”，要严格日常管理和行为管理。比如，针对部分学生荒废学业的情况，高校应严格日常教学管理和学生行为管理，注重加强学业规划和职业生涯规划。其次，在刚性要求日益体现的同时，可以根据学生成长的差异化现象精准管理。比如，能否推行弹性学制，学生毕业后两年内可以选择择期回校重修学分或延迟毕业。特别是，大学生是青少年中的优秀群体，是国家未来的栋梁之材，“德”是其最基本的要求，他们的道德操守将直接关系到高等教育的成败，因此至关重要。换言之，高校实行“严进严出”，需注重“以德为先”。

首先，在“严进”上实行“以德为先”。教育部门应对高考及招生制度进行改革。今后，高考和招生必须坚持德才兼备、以德为先的标准，而不是仅仅看重考生的考试成绩。如果考生政治品德不良，社会责任感和为人民服务意识较差，高校应对其说“不”。这就要求，高考应进行“考德”的制度设计，并在高校录取分数中占相当的权重，也就是从高校入口环节提出要求，提高大学生群体的道德素质。

其次，在“严出”上实行“以德为先”。高校应将品德教育纳入大学生必修课程，帮助大学生树立正确的思想观，理性对待学业，妥善解决在学习过程中出现的一些问题与困惑。应通过开设“品德课”，让大学生正确处理好品德与学业的关系，以轻松愉快的心情去完成学业。再者，除了开设“品德课”，高校应制订相关制度，去规范和引导大学生行为；对于“越轨”者，给予一定的惩戒。还有，高校在对部分大学生实施挂科、退学、留级等惩戒措施时，应将“考德”放在首位。特别是，高校实行“严进严出”，需给大学生提供公平条件，划定统一标准，规范自由裁量空间，这不仅是为了保证大学生“考德”的合理性，更是对大学生权利的尊重和保护。