“校中建家”溢满爱留守儿童不孤单

　　本报讯（记者张勇） 江西省东乡县第三中学生源大多来自农村，全校共有留守儿童2000余人，其中在校寄宿的留守儿童就有416人,他们探索出“校中建家”的留守儿童管理模式，取得了显著的育人成果。仅2013年组团前来参观的单位就有20余家，省市教育主管部门也多次邀请该校对“校中建家”的留守儿童教育管理模式进行经验介绍和巡回报告。“校中建家”的留守儿童教育管理模式已作为抚州市基础教育改革课题在全市得到推广。

　　“校中建家”管理模式主要分为四大板块，一是在管理上，该校专门成立了留守儿童管理中心，对提出申请的留守儿童进行集中编班，实行“四个统一”，即：统一按班级安排住宿；根据学生自愿组合的原则，统一安排餐位；每天早上统一进行晨练；每天中午统一午休。

　　二是在生活教育上，学校为留守儿童专门开设生活教育课，研发了生活教育校本教材，并由专职教师任教，对留守儿童的生活、生理、营养及疾病预防等进行全方位指导，提高学生的独立生活能力。并成立了留守儿童自律委员会。在学生公寓每个楼层都设立1位楼长，实行楼长负责制，全面负责本楼层各方面的工作。

　　三是在德育上，学校开设德育电视课，精选爱国、感恩、励志等德育视频，利用每个周末晚上组织学生观看。针对留守儿童在思想成长中出现的各种问题，该校分类疏导，把问题类留守儿童分成厌学类、网瘾类、经常违纪类、单亲家庭类、特困学生类、与社会闲杂人员交往类等，为他们建立档案，有针对性地分类组织他们进行思想教育。如网瘾类，给他们讲透上网的危害性，让他们逐渐不再沉迷网络。

　　四是该校还拓宽“家”的范围，构建以留守儿童为中心的关爱网络。设立留守儿童关爱基金，资助贫困留守儿童，积极争取企业及团县委、工商联的资金支持，向社会为留守儿童寻找“代理父母”，例如东乡县消防大队广大官兵及一些社会爱心人士已成为该校留守儿童的“代理父母”，对学生实施一对一帮扶。

　　在东乡三中，学生成绩提高最快的是留守儿童，在2012年庆“六一”全县书法比赛中，学校共有32人获奖，其中大部分是留守儿童；在2012年和2013年全省陶艺大赛中，吴正同学荣获全省一等奖；2012年的全国青少年科技大赛中，危瀚同学荣获二等奖；2013年，该校留守儿童参加东乡县首届“原创诗歌电视大奖赛”获得第一名。《江西日报》《抚州日报》、市关工委《简报》、大江网等媒体，多次对该校关爱留守儿童的做法进行专题报道。2013年，该校被评为“江西省‘五好’关工委基层先进单位”；2014年，获得“抚州市五一劳动奖状”荣誉称号。