禁止“撕书宣泄”是理性纠偏

　　“各普通高中要严格规范管理，坚持正面引导，坚持正确的方式方法，科学开展高三学生心理疏导工作，切实提高高考备考的心理疏导效果，杜绝简单地通过组织学生撕书、吼楼等形式宣泄压力。”厦门市教育局日前向各区教育局、各直属高中下发通知称。

　　不知从何时起，高考前的撕书、吼楼似乎成了高三学生庆祝毕业另类的狂欢盛典，甚至曾发生因老师好心阻止而惨遭学生殴打的最悲怆的“最后一课”。尽管撕书吼楼不无释放学业压力、宣泄郁闷情绪的“卸载”缘由，但此类浮躁与暴戾的泄愤方式，却难言理性、文明与有节，由校方或老师有组织地实施此等情绪“宣泄”，更是明显有悖教书育人的教育宗旨，难脱纵容与误导之嫌。

　　诚然，备战高考的岁月着实让人劳心费神、寝食难安，但这种“苦痛”又何尝不包含着对继续求学深造、希冀成才报国的殷切期盼。多学一些知识终归是件有益无害的好事，何苦要将摆脱“苦痛”的释压泄愤于本当无辜且无言与无奈的书本？教书育人是学校教育的本分与职责，“撕书宣泄”当属应试教育体制下的一种怪象，也恰恰折射出学校对学生的素质教育缺失。

　　厦门市教育局发文禁止“撕书宣泄”，既彰显出对书本、对知识的热爱与呵护，也是践行教书育人宗旨的应有之举，当属摒弃浮躁、回归明智的理性纠偏。以开展体育锻炼和组织怀旧感恩联谊活动的方式舒缓和疏导学生的心理压力，坚持正面引导，防止负面情绪积累，当为考验学校素质教育的题中之义。