给高校“恋爱课”多点掌声

    2015新学年第一周，天津大学学生拿到手的选课手册上，赫然列着一门《恋爱学理论与实践》的课程。开课单位是校团委，两个学分，将于寒假过后的下学期开课，累计32个学时。

    正如传统教育模式下，生理教育课、性教育课严重不足并带来许多现实后遗症一样，情感教育在学校教育中也严重匮乏。许多优秀的大学生因为恋爱受挫，导致抑郁症影响学业，有的甚至殉情自杀，或者因爱生恨，动手伤人杀人，酿成校园“情杀案”悲剧。这都是情商低下，没有正确的恋爱观，不懂得如何对待爱、放下爱造成的。

    因而，大学在专业课外开设“恋爱课”，通过理论学习、研究，与实践探讨、案例分析等，给予学生必要的指导与疏导，帮助其理解爱情的内涵和真谛，学习处理爱情中的问题和心理困扰，学会爱与被爱、接受爱、拒绝爱、维系爱、放下爱等，让学生提升爱的智慧和能力，增长语言表达能力和待人接物的礼仪和知识，培育更加成熟完善的健康人格，也妥善处理好恋爱与学业的关系，为将来顺利踏入社会打下牢固基础，无疑具有积极而重要的现实意义，应该对此多点鼓励、肯定。

    综上，大学开设《恋爱学理论与实践》的“恋爱课”，不但注重大学生的专业知识与能力，也主动介入、关心大学生的情感世界，体现了全面、科学、人性化的教育精神，是对世俗、保守的旧的教育制度说“不”，是深化教育改革大趋势下开拓创新的举措，有利于大学生从德智体各方面，更加健康全面成长，更好地成为社会有用之才。对此，我们应该少点质疑，而多点掌声。