当班主任不应设学科门槛

班主任由体育老师担任？还真是！湖南师大附中梅溪湖中学1710班的班主任就是体育老师。“体育老师也能当班主任？”对于外界的质疑，班主任冯宙强用实力向外界证明体育老师不仅能教好体育，还能当好班主任！他不仅打消了家长的顾虑，而且还让班级的成绩排名从倒数逆袭到了第一。（7月28日《长沙晚报》）

音体美等副课老师当班主任，总是伴随着家长和社会质疑的声音。究其原因，是对音体美课不重视，是对相关老师的不信任。一句“你数学是体育老师教的吧？”足以说明人们对体育老师的误解。希望主课老师担任班主任，是希望班主任能更侧重于紧抓主课成绩，在主课督导上发挥作用，是在唯成绩论的现今对文化课偏重的正常心理。

事实上，《中小学班主任工作规定》第5条规定：“班主任由学校从班级任课教师中选聘。”第7条规定：“选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：作风正派，心理健康，为人师表；热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。”从这两条规定中，我们可以看出两点。其一，音体美等副课老师任班主任完全符合规定。现在体育老师的选拔同样有学历要求，文化课的基础教学或许不精通，但完全可以胜任。其二，班主任的主要职责并不在于提高文化课成绩，而在于组织管理和引导沟通。对于心智发育还不成熟的孩子们来说，能够更好地组织管理班级工作，及时发现孩子问题，与孩子、家长有效沟通，引导孩子的身心健康发展，才应是班主任工作的重中之重。

在以往发生的学生自杀、校园霸凌、孩子被虐待等事件中，我们都会看到社会关于“如果老师及时发现问题”的言论。是的，如果老师能给孩子更多的关注，或许很多事情都会走向另一个结果，孩子会有另一个人生。班主任工作最重要的是“用心”二字，而“用心”除了本身对工作的责任感和爱心之外，还有最重要的一个因素——时间。体育老师远比文化课老师有更多的时间来“用心”和孩子交流，从而带领孩子积极健康发展。新闻中的体育老师冯宙强称“体育强调的是健康、向上、团结、协作、坚持和拼搏，因此，在班级管理中，我会更加注重培养学生这些品质，这将让他们受益终身”。

教书和育人同样重要，对孩子身心健康的引导和道德品质的培养，丝毫不逊于那些文化课。班主任工作是一项繁琐的工作，体育老师任班主任，也将文化课老师从繁重的工作中解救出来，让文化课老师更专注于本身的教学工作，避免工作过于繁重而产生倦怠心理。因此，从多方面来说，只要体育老师达到班主任的选拔标准，那么，体育老师照样能当好班主任。不管黑猫白猫，捉到老鼠就是好猫。家长们不必过于纠结班主任教什么科目的问题，只要用心负责，真心为孩子着想，能带领孩子向上健康发展，那就是好班主任。

现今，音体美等副课老师当班主任的现象越来越多，说明教育对音体美等方面的重视在提高。校内过于偏重文化课，歧视音体美等副课，校外却给孩子报各种额外兴趣班，家长们的这种思想该改改了。