有序庭审离不开法官与律师共同努力

  近日，最高法院、司法部联合印发《关于依法保障律师诉讼权利和规范律师参与庭审活动的通知》。通知要求，法官不得随意打断或者制止律师在法庭上就案件事实认定和法律适用的正常发问、质证和发表的辩护代理意见。律师认为法官侵犯其诉讼权利的不得以维权为由干扰庭审正常进行，不得通过网络以自己名义或通过其他人、媒体发表声明、公开信、敦促书等炒作案件。

  作为法律共同体，法官和律师这两个职业群体本身不仅没有任何利益冲突，相反，只有两者的共同努力，方能最大限度地还原纠纷真相，厘清谁是谁非，准确适用法律，进而做出合乎法理、情理的裁判。

  但现实却不甚理想。庭审活动的对抗特点决定了双方当事人及其代理律师均站在己方立场。在出示证据、陈述事实、相互发问等庭审活动中均从己方利益出发，甚至故意拖延诉讼、否认基本的事实、与对方争吵或者胡搅蛮缠。那么，作为居中裁判的法官，自然有权力也有责任提醒、警告、制止乃至惩戒过分的一方当事人或律师，以维护庭审秩序，确保各方理性表达诉求。

  那么，就会引发一些过于奇葩的现象。一些职业素养欠缺的律师会将矛头指向法官，认为法官的制止影响了自己的“表演”和发挥，进而与法官争吵、指责法官“不公”，以此向己方当事人“邀功”，向对方当事人“宣威”，甚至有律师事后通过网络大肆攻击涉事法官和法院，将自己包装成“正义”的化身，将法官涂画为“冤案制造者”。当然，也不排除一些法官缺乏庭审经验或过于武断，不当制止律师的发言甚至嘲讽律师。

  由此现实，如果不对法官和律师在法庭上的行为进行适当规范和约束，就可能出现法官侵犯律师和当事人正当权益，律师“猛怼”法官甚至当场退庭的极端情况，导致严肃的庭审活动成了法官和律师“互撕”的低水平表演，让各方诉讼参与人灰头土脸，尊严扫地，公平正义无从谈起。

  因此，法官和律师势必严格遵循相关规定，在庭审活动中相互尊重、平和理性、规范有序。法官不粗暴武断、冷嘲热讽地针对律师，律师不恶意炒作、故意“表演”。只有在双方的共同努力下，各自将能力、水平、素养、品行发挥到庭审活动中，方能营造冷静理性的法庭氛围，优雅而不失体面地实现公平正义。

  乡村旅游的生命力在于乡土味。要尊重自然规律，遵循乡村发展规律，充分发挥乡土人才的作用，以全域旅游为方向，打好乡土牌，下好一盘棋。（4月22日《人民日报》）

  @郭斗云：别歪了乡村旅游发展，让乡土味“靠边站”。为乡村留住乡土味，把乡村旅游融入乡土文化，乡土气息内嵌到乡村旅游发展，实现内核性乡村人文精神和外在性乡村面貌同步发展。

  日前，一段浙江衢州果农因为椪柑滞销，而将种植出来的椪柑倒入大坑掩埋的视频引起关注。记者从当地果农和农业管理部门了解到，今年衢州确实出现了椪柑滞销的情况，为了减少损失，当地部分果农将椪柑的果皮剥下晒干当陈皮出售，而果肉则直接扔掉。（4月25日《北京青年报》）

  @周志宏：椪柑滞销，政府职能部门的服务不能滞后，有责任和义务从本地情况和果农实际出发，做好椪柑的宣传推销工作，为群众排忧解难。特殊情况下，不妨亲自上阵，帮助群众搞推销。如果能这样，对提升当地农产品的知名度，扩大销售量，增加果农收入，肯定会有“意外收获”的。

  近年来，湖北省按照“市场运作、政府买单、群众看戏”的原则，积极引导和鼓励民营艺术表演团体和社会组织创作优秀剧目到基层演出，以满足人民群众的精神文化需求。据悉，2017年，湖北省文化厅为十堰市出资42万元购买公益性文艺演出服务105场。（4月25日人民网）

  @赵耀世：文化送戏下基层已经成为当前社会认可度较高的一个项目，而要让其惠及面变得更宽更广，就需要政府不断加大投入力度，并以此建立投入保障机制。也只有理顺了这个体系，文化送戏下基层这种形式才能长效运作下去。

  近日，一名19岁贵州女孩的微博突然引爆网络，她的合租女室友深夜带回来3名男子，因不堪吵闹，这名贵州女孩提出抗议，却砍伤。但在一个多月的时间里，警方一直没有采取实质行动。无奈之下，该女孩通过微博寻求帮助。结果，仅仅一天后，涉案人全部到案。（4月25日央广网）

  @汪东旭：面对监督，最好的办法是主动作为、靠前服务，将矛盾化解在萌芽、将问题解决在初期，避免危害的延续，减少群众的麻烦，从而增强人民的幸福感与获得感。要自觉摒弃由舆论倒逼的落后工作模式。实际上，每一次舆论的倒逼，都是对干群血肉联系的一次割裂，也是对部门形象的一次损害。

  随着网民向低龄化不断发展，我国中小学生沉迷网络日趋严重。为此，教育部日前发布了《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》，并致信全国家长，呼吁家校密切配合，防止学生沉迷网络。（4月25日中国青年报）

  @徐林生：教育主管部门有必要转换思路，祭出“猛药”，出台硬约束举措，全面禁止全国中小学生带手机进入校园，并对其他时间使用手机列出明确指引，只有这样，才能有效地减少学生沉迷网络的机会，将网络对学生学习的负面影响减至最低。