叫停“家长签字”回归教育本义

　　近日，浙江省金东区实验小学发出一份公约——《让家长告别检查作业——实验小学教师公约之作业篇》。里面提到，“我们希望学生拥有这样的认识：检查作业是我自己的事，不是妈妈的事……从今天起，我们想改变‘家庭作业’变成‘家长作业’的现状，取消规定家长为孩子家庭作业签字的要求……”

　　曾几何时，许多小学生的家庭作业都是在家长监督、辅导之下完成的，每日检查孩子家庭作业并为其签字，成了家长们不堪重负但却无可奈何的生活常态。作为一种备受诟病的教育怪象，“家庭作业”变成“家长作业”，不仅悖逆教育规律，凸显学校老师的教育“懒政”，也无端增加学生家长的生活负担，导致家庭教育的不当越位，更无益于孩子养成独立完成课业的良好学习习惯。叫停“家长签字”，既是一石三鸟的极大利好，更是教育本义的必然回归。

　　常言道“身教重于言教”。如果说老师在课堂上的诲人不倦和循循善诱的传道授业就是“言教”，那么，其于课堂内外的一举一动就是展示其人格魅力的重要“身教”，而这种以身作则的“身教”或更具潜移默化感召力和示范效应。由此解读，老师对家庭作业亲力亲为地认真批改，势必对学生达成“检查作业是我自己的事，不是妈妈的事”的共识与践行，产生前车后辙和有样学样的激励带动效应。