家长赞助补课当反思教育评价机制

  近日，有网友爆料称，山东省临沂市第四中学定于7月21至8月21日对学生进行补课，将收取补课费；并于暑假期间统一购置空调，购置费和电费也由学生家长承担。

  尽管该校老师说，补课是义务的，自愿的，空调是家长赞助的。但是从学生和家长提供的信息来看，补课费和空调费是明码标价的；学生不补课，班主任是要个别谈话的。

  教育部屡次发布“禁补令”，要求学校不得有偿补课，本是为了降低孩子的课业负担。但是，家长对此并不领情。不仅临沂市第四中学在补课，其他地方的补课问题也屡禁不止。

  在教育评价体系不完善的现实条件下，学习成绩是一名普通学生升学的通行证。在优质教育资源尚未大众化，还在依靠考试成绩选拔人才的今天，孤立地谈禁止学校补课并不现实。

  从这个意义上讲，教育部门不仅要发布“禁补令”，还要想办法落实“禁补令”。同时，当下的现实教育语境值得反思。如果政府推进教育公平动了真格，改革教育评价手段，改结果评价为过程评价，改分数评价为综合素质评价，合理配置教育资源，实现教育的均衡发展，营造公平、宽松的教育环境。应试教育氛围逐步被素质教育、公平教育理念取代，不仅学生过重的课业负担会减轻，“禁补令”也会获得教育公平原动力，赢得教育者、家长与学生的理解、支持。家长赞助学校补课之类的咄咄怪事也会逐渐淡出公众的视野。