让学生“自毁手机”是糟糕的教育

    近日，湖南永州道县县委宣传部官微发文回应“老师喊学生轮流上讲台自毁手机”，称4日道县第二中学晚自习期间，高二年级政教员熊某发现某班两学生玩手机。两学生将手机上交，随后要求砸毁手机，以表读书决心。5日，两学生砸毁手机。校方表示，熊某处理方法不妥，对其严肃批评，并扣发当月津贴。

　　禁止学生在课堂上使用手机，这当是所有中小学校的课堂纪律规定，同时也是契合由教育部颁布的《中学生守则》精神的管理举措。但相对于课前集中收缴或将手机调至静音等的管控方法，让课堂玩手机的同学当众砸毁手机的处罚行为，的确有些简单粗暴和有失人性化。尽管校方一再辩称此举系学生“自愿”所为，但个中的管理方法欠妥仍需涉事老师和教育同行认真反思：砸毁手机所展示的“粗暴”一面，是否有违教书育人、循循善诱的教育宗旨。

　 教育部、国家卫健委日前共同起草的《综合防控儿童青少年近视实施方案（征求意见稿）》，已得到全国各幼儿园、中小学以及广大家长朋友的积极回应。学校老师的职责就是要陈明利害、顺势引导，激发学生学习兴趣，适度发挥手机功能，提升学生自控能力，尤其要保持课堂秩序的环境安宁与专心致志。