“教育是一份良心事业”

——访燕郊东方金子塔儿童潜能培训学校校长王权生

　　“教育是一份良心事业，让孩子拥有好的学习习惯，扎实有效地掌握所学的知识是每一位教育工作者的愿望。我们现在所做的工作就是培养孩子的学习习惯与学习能力，让孩子们能够自信高效率地学习。”这是燕郊东方金子塔儿童潜能培训学校校长王权生始终坚持的办学态度。

老师也要交作业

　　11月9日上午10点，记者如约来到了位于廊坊市燕郊经济技术开发区行宫西大街338号的燕郊东方金子塔儿童潜能培训学校（以下简称燕郊金子塔学校）。崭新的校园、新颖的设计以及细致周全的校园安全设施令人印象深刻。顺直走进教学楼，第一间就是校长王权生的办公室，此时的他正忙着检查老师和学生们交上来的练字作业。

　　“老师每天也得练字交作业？”记者表示好奇。

　　王权生解释道：“为人师表，老师的一言一行都深深地影响着学生，老师的字写得好不好都是学生表率，也就自然会影响着学生习字的好坏。这其实就是一种习惯的养成，好的习惯可以事半功倍。这也是我们招生办学的最主要的目的。”

　　据了解，东方金子塔儿童潜能培训学校是由台湾儿童教育专家连凰岑于2001年在北京创立，是著名的全国连锁幼小衔接特色教育学校。以其连氏心算、唱歌识字等特色课程最为人熟知。目前在国内200多个城市有500多所分校。

　　燕郊金子塔学校最早成立于2009年，位于燕郊行宫东大街41号即燕宁校区；2012年成立位于燕郊北蔡街77号的泰和城校区；而记者当天参观的行宫西大街校区是燕郊的第三个校区，也是配置最高、规模最大的，占地面积达3000平方米，教师60多人。

　　燕郊金子塔学校内分为幼儿园部和专业培训部。幼儿园部旨在为幼儿上小学打牢基础；培训部则以国际品牌的培训项目和金子塔专业的教学法，让孩子得到收益终生的精品教育。

　　王权生介绍称：“成立6年来，燕郊金子塔学校以强大的师资力量，专业的教学水平，先进的教育理念，培养了众多的拥有综合素质能力的儿童。 同时，又因金子塔的专业课程，对儿童的各方面能力的培养，以短时高效的成绩培养儿童的学习习惯，静坐能力、适应能力、思维能力，并极大地提高孩子的记忆能力、反应速度、表现能力和提高自信，为将来的学习生活奠定了良好基础。”

创业多艰，始终坚持

　　“因为是私立学校，所以在燕郊成立第一所东方金子塔学校开始，我们经历了很多的坎坷。办学、生源、教学质量等等都曾考验着我们，好在我们所做的这些都是因为需求而做，最终得到了认可和青睐。”王权生感慨。

　　2009年燕郊金子塔学校成立之初，因为私立学校的办学资质审批手续更加严格，王权生整日奔忙着办学资质的审批手续，与此同时，他还在满心盘算着即将到来的开门授课。可是当他历经千辛万苦解决了加盟问题，办妥了教学资质，收拾好了教室，招聘了老师，只等着学生上课时，考验再次到来。

　　受到地方环境的影响，地方教育部门对于私立办学的态度表现得不是很积极。坊间甚至存在私立学校没有学籍的传言，还有传言更为具体，称即使上了私立学校，也得在公立学校另交一份钱，做保留学籍用。没有学籍，这让很多原本青睐金子塔学校的家长产生了动摇。

　　面对这样的挑战，王权生困惑、挫败感交集，痛定思痛，冷静下来的他仔细分析原因，找出家长们的疑虑，逐家上门解释、澄清事实，强调谣言不足信。功夫不负有心人，他的第一家燕郊金字塔学校如期开课，凭借过硬的办学条件以及先进的教学方法，在第一期学习结束时，他的燕郊金子塔学校赢得了肯定。

播种希望，收获感动

　　“每一个孩子都是这个社会的天使，是国家和民族的未来。培养孩子，让他们拥有全面综合的能力去学习，去面向未来是个人和社会的共同责任。所以我们始终秉承：爱心、诚心、耐心的三心教育理念，希望能够更好完成家长和社会交予我们的任务。”王权生说。

　　而王权生与东方金子塔学校的结缘仅仅是因为自己的女儿。

　　“从我女儿出生开始，我开始阅读《卡尔维特的教育》《哈佛女孩刘亦婷——素质培养纪实》儿童启蒙教育方面的著作，我希望她能得到更好的教育。在不断的学习实践的同时我坚持写了5年的育儿日记，记录下自己每天从下班到睡觉的这段时间里培养孩子的计划，甚至细化到每天给孩子看什么，听什么。我女儿两岁多时她已经能够跟唱欧美十大金曲了。

　　等到我女儿要上幼儿园时，我听说了东方金字塔学校，经过了解后发现，这个学校的教学方法与我的思路有融合之处，于是我便格外关注这个学校，直至后来我在燕郊成立燕郊金子塔学校。”王权生说。

　　播种希望，收获感动，王权生和他所在的燕郊金子塔学校的全体员工在不懈努力的过程中充分体会到了付出带来的快乐。

　　2014年燕郊金子塔学校接待了一对眉头紧锁的家长，经过沟通后王权生了解到，这对夫妻上一年级的孩子被学校劝退了，原因不是孩子贪玩或者调皮，而是学校认为该学生智力不足。

　　了解情况后的王权生尝试着将这个来自燕郊一个贫困家庭的孩子接到金子塔学校，通过和孩子的接触，王权生发现，学校反映的该学生说话迟钝、胆小的现象确实存在。学校里有细心的老师发现，该学生虽然口齿不清，学习差，但可能并不是智力障碍，而是源于自卑，王权生同样也注意到了这点。

　　燕郊金子塔学校决定尝试改变这个孩子的现状，并针对孩子的特点制定了一套训练计划，有专门老师负责培训。功夫不负有心人，实践证明，孩子智力正常，学习能力甚至还高于普通孩子。

　　最新的情况是，这个学生已经回到了原来学校继续学习了，成绩由最初的倒数变成了中上游。“孩子比以前活泼了，也爱学习了。”该学生的父母这样评价。

　　在燕郊金子塔学校向西不远有一家在燕郊地区非常知名的琴行，来这里参加钢琴培训的学生众多，年龄层次分布主要在幼、小阶段。据该琴行的负责人介绍，在他的琴行学习的学生中存在着一种特别现象：有一部分学生学习能力特别强，自律能力好，执行力也强。于是他做了一个调研，结果发现，这些孩子都是来自燕郊金子塔学校。

　　“从我们这毕业的学生每次见到我都会和我像朋友那样聊天，聊他们新的见闻、新学的东西，我感动的是他们表现出的那份自信以及他们那种发自内心对我的信任和尊重。而且我现在学校里的学生有一部分还是他们的弟弟妹妹，这是感动在学校与老师和家长之间传递的结果。我也一直为之感动着。”王权生说。

　　专注、专业、坚持。燕郊金子塔学校从1所到6所，从最初的几名老师到现在的60多名老师，是王权生和他的伙伴们始终坚持把儿童幼小衔接阶段的专业教育做到极致的体现。