“上网课”的是与非

一场突如其来的新冠肺炎疫情，令全国学校2020年春季学期的开学时间一延再延。当前，在全国疫情防控形势持续向好之时，一些省份列出了开学时间表，部分高三、初三学生陆续返回校园复课。但是，由于国内外疫情形势的复杂性和严峻性，全国大多数学校何时复课依然没有准确时间。

不过，复课时间未定，学习任务不停。早在延期开学之初，为了“停课不停学”，各地教育部门和各级各类学校积极尝试，开启了教师网上授课、学生网上学习的模式。2月17日，教育部还开通了国家中小学网络云平台，以“一师一优课、一课一名师”项目获得部级奖的课程资源为基础，免费供各地学校自主选择使用。

一时间，“上网课”成了全民话题，有赞誉也有批评，有收获也有吐槽。一面是教育部门“停课不停学”的要求，一面是线下课程挪到线上遭遇的各种“水土不服”；一面是老师不想当主播，一面是孩子不想上网课；一面是陪学家长疲惫不堪的状态，一面是揪心孩子学业拖延的担忧；一面是网上授课的便利，一面是个别偏远地区贫困学生因网络信号、网费、电子产品等原因而耽误课程的现实；一面是教育部门和学校探索“云教学”，一面是不少线下培训机构开始了免费网课营销大战。

教育无小事。“上网课”的利与弊、难与易争议在一个多月时间里此起彼伏，难有定论。但不管是学校在线教学，还是教育机构在线培训，都应将保障每一个孩子“停课不停学”、保护学生网络学习不被有害信息侵扰、保证网上课程质量作为重中之重。

好消息是，教育部再次部署深入做好中小学“停课不停学”工作，给“线上教学”的各种不适，开出了“药方”。

本期策划，我们一起关注延期开学的当下，在线教育合法合规健康发展的问题，以及每一个孩子应享受的教育权利。

相关报道详见02~04版

策划人：任文岱 执行人：赵春艳 邵春雷 汤瑜 周頔 任文岱