安徽大学法律硕士培养供给侧结构性改革

　　党的十八大以来，《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》等一系列重要政策明确提出推进法学教育实践导向改革，构建适应中国式现代化要求的高层次法治人才培养体系。安徽大学法学院作为全国首批法律专业学位研究生教育综合改革试点单位，依托教育部新文科建设项目，立足安徽“三地一区”战略实践场景，持续开展法律硕士培养供给侧结构性改革探索。

　　打造具有重要影响力的科技创新策源地、新兴产业聚集地、改革开放新高地、经济社会发展全面绿色转型区，是习近平总书记赋予安徽的战略定位。作为安徽省属高校的领头雁、排头兵，安徽大学法学院以回应区域战略为导向，利用综合性大学的优势，持续推进“法学+人工智能”“法学+数据治理”“法学+商学”深度融合，系统构建“高等院校-实务部门-产业组织”协同育人共同体，形成“战略导向-学科交融—多元协同”的法律硕士培养模式，并取得了显著成效。

　　

　　

　　传统法律硕士培养主要围绕法官、检察官、律师等固定法律职业展开，培养方案往往由高校单向制定，人才培养逻辑以学科设计为中心。随着安徽省战略性新兴产业的快速发展，企业合规、数据治理、知识产权运营、跨境投资与出海风险防控等新型法治需求持续增长，法律人才需求结构发生根本性变化。然而，现行培养体系对产业法治需求响应滞后。一方面毕业生就业结构趋同、竞争加剧，另一方面企业与政府部门却普遍反映复合型法治人才供给不足，形成“毕业生就业难”与“产业用人难”并存的结构性矛盾。为破解前述问题，安徽大学法学院将产业发展需求引入人才培养的顶层设计，推动法律硕士培养由“学校供给导向”向“产业需求导向”转变。

　　构建产业需求反向驱动机制。法学院确立“产业需求反向驱动”的顶层设计，依托合肥“芯屏汽合、集终生智”战略性新兴产业布局，与大众安徽、奇瑞汽车、科大讯飞、阳光电源、长鑫存储等头部企业共建研究生联合培养基地。利用企业前置发布法务岗位核心能力需求清单，将企业合规、数据安全、知识产权运营与跨境投资风险防控等实战指标嵌入培养方案。这一机制打破高校单向制定培养计划的传统，确保课程体系与岗位能力标准的精准耦合。近年来，法学院累计培养法律硕士1600余人，其中286名毕业生进入战略性新兴产业法务岗位，86人直接服务于长鑫存储、大众安徽、科大讯飞、阳光电源等龙头企业，成为企业合规体系建设与知识产权保护的中坚力量。毕业生留皖率连续五年稳定在75%以上，为区域高质量发展提供坚实的人才底座。

　　推行项目化真实任务培养模式。法学院将横向科研攻关与研究生能力训练深度融合，组织跨学科师生团队进驻企业，围绕“企业出海合规、反补贴调查应对、跨境投资风险防控”等现实难题开展项目攻关。师生团队先后为江淮汽车、华恒生物等30余家企业提供合规咨询与风险应对法律服务，协助企业应对欧盟反补贴调查、出口管制等重大法律风险，近三年累计协助企业挽回经济损失超过2.3亿元。相关实践案例入选教育部法律专业精品案例课程建设项目，实现教学过程与产业实践的同步运行。

　　拓展政产学联动的实践育人场景。法学院与安徽省发改委、商务厅、司法厅等政府部门建立常态化合作机制，组织学生参与营商环境评估、地方立法起草与资政建议研究。师生团队累计参与地方立法126项，相关成果被吸纳于《安徽省优化营商环境条例》《中国（安徽）自由贸易试验区条例》等制度实践，法律硕士培养从单一职业训练拓展为服务国家治理与区域发展的综合实践平台。

　　

　　发展新质生产力背景下，法律问题呈现日益技术化、数据化与商业化的特征，法律实践已从单纯法律适用转向复杂系统治理。然而，传统法律硕士教育长期依托单一法学学科体系，课程结构以部门法知识为主，导致跨学科教育供给不足，学生普遍缺乏技术理解能力、商业认知能力与产业运行视角。这种以知识传授为核心的培养模式，难以支撑学生应对人工智能治理、数据合规、企业出海等复合型法律问题，产业发展对复合型法治人才的迫切需求与法学教育单一学科培养模式之间的深层矛盾日益显现。法学院依托教育部新文科建设项目，着力打破学科壁垒，构建面向复杂系统治理的“法学+”复合知识体系，有效破解法科学生技术理解力与商业认知薄弱的培养短板。

　　构建“法学+”跨学科课程体系。法学院与校内计算机学院、人工智能学院深度协同，联合开设人工智能法学、数据法学、网络信息安全法等前沿课程模块；与商学院共建法商融合课程群，引入企业合规与风险管理、跨境并购法律实务等精品内容。通过模块化课程菜单设计，学生可根据未来职业安排自主组合学习方案，实现法律逻辑、技术逻辑与商业逻辑的内化统一。近五年来，法律硕士选修“法学+”课程占比达到90%，充分反映学生对“法学+”课程的多元需求和浓厚兴趣。

　　整合跨学科优质教学资源。传统法学教育侧重法律规范、逻辑推理与案例判决分析，但法科学生往往缺乏对企业决策的真实约束条件（如成本、利润、市场竞争、供应链风险）的理解。法学院系统引入商学院国家级虚拟仿真实验平台与全国百篇优秀管理案例资源，帮助学生掌握企业决策机理与产业运行规则。

　　创新卷宗式一体化案例教学模式。法学院联合安徽省检察官协会、法官培训学院、律师协会，面向全省法律职业共同体举办首届安徽省“法律实务典型案例”征集活动，在300余篇投稿案例中，选择优秀、经典的本土案例进入案例库，组织研讨会共同交流案件经验，进一步开展案例脱敏、打磨、精进，作为法律硕士教学素材，在课堂中使用。通过以真实产业案卷为主线，串联案例研习、法律检索、文书写作与模拟法庭等环节，推动学生在现实案件中持续打磨，实现知识迁移与能力进阶。

　　

　　

　　法律硕士教育强调实践导向，但常规实践教学中仍以分散实习、观摩式教学与案例讨论为主，缺乏贯穿培养全过程的实践能力生成机制。校内教师理论优势突出但实践参与有限，校外导师实务经验丰富但教学协同不足，“双师型”培养未能形成稳定运行机制。由于缺乏制度化协同育人体系，学生实践训练呈现碎片化特征，难以实现从知识学习到复杂问题解决能力的有效转化，导致实践导向在培养体系中长期停留于理念层面。安徽大学法学院打破高校与社会之间的壁垒，构建全链条、稳定运行的协同育人共同体，重塑法律硕士的实践教学供给机制。

　　构建多方参与的协同育人平台。法学院联合安徽省检察官协会、法官培训学院、律师协会及头部企业法务部门，共同进行培养方案制定、核心课程开发与培养质量评价。法律职业共同体的鲜活经验通过制度化渠道持续反哺课堂，实现法学教育与社会需求的无缝对接。

　　创新“三导师协同培养”模式。法学院为每位法律硕士研究生配备校内导师、产业导师与实务导师。校内导师主抓理论深度与学术规范，产业导师引入商业与产业视角，实务导师锤炼案件办理技能。导师间定期开展联合备课与协同指导，形成贯穿招生、培养、就业全过程的育人合力。在多元师资的共同淬炼下，毕业生展现出强劲的复合能力与实践胜任力，毕业当年就业率达94.5%，用人单位满意度达96.2%，人才培养质量获得行业高度认可。

　　建立数字化能力画像与持续改进系统。依托智慧教学平台，法学院为每位学生建立电子成长档案，全周期记录项目参与、案件实训与能力测评数据。毕业前由产业专家开展实战能力测评，毕业生入职后的岗位表现亦通过校友跟踪机制持续反馈，驱动培养体系的动态迭代与精准优化。

　　面向未来，安徽大学法学院将秉持“为党育人、为国育才”的初心使命，持续深化法律硕士培养供给侧结构性改革，为法治中国建设输送更多理想信念坚定、专业功底扎实、熟知产业逻辑、具备国际视野的卓越法治人才。

　　（朱庆系安徽大学研究生院院长、教授；夏庆锋系安徽大学法学院副院长、教授）

　　● 责任编辑：高波