谁是先进？

　　 民主评选先进，看似是每个人对其他人工作情况的考量，实际上有时却掺杂了很多复杂的情绪和心理活动。有的是利益权衡，有的是个人好恶，其结果也往往耐人寻味。

　　离县城大概15公里的平安镇大路小学，十几年前，在整个县城教学质量靠前，连续多年被评为“先进集体”。八年前，学校争取了资金，把校园硬件做了改善，宽敞明亮的教学楼拔地而起，环形塑胶跑道、干净明亮的食堂不失现代化气息。
　　但是随着城镇化推进，这两年有关系和想法的老师都调到了平安镇中心小学和县城实验小学，学生也陆续转走了。前年，因为生源少，教体局对学校进行了调整，大路小学只保留一到三年级，三个年级剩下四十多名学生。目前学校还有4名老师——孙校长、吴主任、张老师、小刘老师。
　　孙校长，51岁，因为家就在大路村，前年又被任命了校长，感觉“政治前途”已到尽头，所以也不想折腾了。当了校长后，课程不多，会务、安全管理、写材料之类的事情也不再需要亲力亲为，而是由吴主任操心，留在这儿就图个清闲和校长的名声。
　　40岁出头的吴主任，业务和管理能力都很不错，但心思却不在教学上，一心想把高级职称的事情落实了。吴主任之所以没调走，是因为镇中心小学和县实验小学人才济济，自己即使调过去，到那儿还要重新建立人际关系，晋升高级职称没有优势。最近两年教育系统职级晋升优先考虑偏远艰苦学校，吴主任在这儿就是等个机会。
　　张老师，37岁，语文老师，教学业务能力较强，据传家里有亲戚在教体局工作。虽然有机会调走，但张老师的媳妇就在大路村，在家办了养殖场，养了2000多只鸡，收入比张老师要高得多。张老师没有课的时候，还可以回家帮媳妇一把，可谓教学、养殖两不误。
　　小刘老师最年轻，家在隔壁县，毕业后通过考试考到镇中心校，被分配到大路小学，现在教两个年级的数学，还兼带三个年级的音乐、体育美术课。本人几次申请调动都没能调走，一来没有关系，二来中心校也不愿意放他走，因为整个镇的小学缺少刘老师这样既能教主课，又能教音、体、美的老师。
　　今年年初，县教体局给了平安镇中心校几个“先进教育工作者”的名额，中心校研究后，决定给大路小学一个名额。选谁呢？中心校校长要求民主推荐，由于只有四名老师，决定不记名投票，选两人，现场就投，最终票数最多的入选。
　　孙校长想，虽然荣誉对于自己没有多少作用，但还得有些票数，万一没人选自己，面子上过不去，吴主任虽然干了很多工作，但是太过圆滑，张老师天天忙着养鸡，于是选了自己和小刘老师。
　　吴主任心情最为复杂，这个荣誉对于自己很重要，评职称还能加分，于是先选了自己一票，但是另一票，给谁呢？孙校长平时对自己指手画脚，张老师和自己资历差不多，说不定以后晋升职称时是竞争对手。小刘老师年轻，一时半会儿没资格评高级，就选了小刘老师。
　　张老师觉得自己教学成绩还是有的，要不是为了养殖场早走了，学校的发展离不开自己的付出，先选了自己。孙校长不需要荣誉了，吴主任有一点小权力，天天给自己多安排课，是不是看到我搞养殖赚了钱不顺眼，算了，还是投给小刘老师吧。
　　小刘老师想想这几年活儿干的最多，选自己当之无愧，至于另外一票，内心深处觉得其他三位老师都有点欺负自己，谁都不想选，但是领导说了，少选无效，按照职位高低还是投给孙校长吧，自己这样选也算是尊老爱幼了。
　　中心校长当场唱票，小刘老师4票，孙校长两票，吴主任1票，张老师1票。
　　“大家都比较谦让，把机会让给年轻同志，刘老师平时也很敬业，就推选刘老师为今年的县教育先进工作者。”中心校校长语重心长地说道，心里却乐了，因为选出的结果和群众的声音是一致的。
　　大家纷纷鼓掌，各自的脸上却露出不同的笑。